高中生物教学中适当渗入唐诗宋词的案例研究

高中生物教学中适当渗入唐诗宋词的案例研究
论文目录
摘要	第1-6页
Abstract	第6-7页
绪论	第11-15页
第一节研究背景	第11-12页
第二节研究目的及意义	第12-14页
一、研究目的	第12页
二、研究意义	第12-14页
第三节研究现状	第14-15页
第一章理论基础和研究方法	第15-18页
第一节概念界定	第15页
一、唐诗	第15页
二、宋词	第15页
第二节理论基础	第15-17页
一、多元智力理论	第15-16页
二、认知结构迁移理论	第16页
三、最近发展区理论	第16-17页
第三节研究方法	第17-18页
一、文献研究法	第17页
二、访谈及问卷调查法	第17页
三、案例构建法	第17-18页
第二章高中生物教学中渗入唐诗宋词的选用原则的探讨	第18-27页
第一节现行教材中的古诗词	第18-20页
一、《分子与细胞》的主要内容及选用的古典诗词	第18-19页
二、《遗传与进化》、《生物与稳态》内容简介	第19页
三、《生物与环境》内容简介及选用的古典诗词	第19-20页
第二节访谈及问卷调查结果分析	第20-24页
一、访谈调查的结果与分析	第20-21页
二、问卷调查的结果与分析	第21-24页
第三节高中生物教学中渗入唐诗宋词的选用原则	第24-27页
一、务必确定所选诗词含有生物学知识	第25页
二、首要选择诗词意义一目了然的诗句	第25-26页
三、选用诗词时注意诗词的德育性质	第26-27页
第三章唐诗宋词中生物知识发掘	第27-38页
第一节与生命活动主题相关的唐诗宋词及其引用	第27-32页
一、与植物颜色有关的作品和诗句	第27-28页
二、与细胞能量通货有关的作品和诗句	第28页
三、与生物适应季节变化有关的作品和诗句	第28页
四、与生物有氧呼吸有关的作品	第28-29页
五、与无氧呼吸有关的作品和诗句	第29页
六、与细胞衰老有关的作品和诗句	第29-30页
七、与遗传变异相关的作品和诗句	第30页
八、与植物激素相关的作品及诗句	第30-32页
第二节与种群和群落概念相关的唐诗宋词及其引用	第32-34页
一、与种群的概念及特征有关的作品和诗句	第32-34页
二、与群落演替相关的作品和诗句	第34页
第三节与生态系统有关的唐诗宋词及其引用	第34-38页
一、与生态系统组成有关的作品和诗句	第35页
二、与生态恢复有关的作品和诗句	第35-36页
三、与生态系统中物理信息有关的作品和诗句	第36-37页
四、与生态系统中的化学信息有关的作品和诗句	第37-38页
第四章高中生物教学中渗入唐诗宋词的若干案例	第38-46页
第一节导入环节中唐诗宋词的引用	第38-40页
第二节例证环节中唐诗宋词的引用	第40-41页
第三节课堂检测环节中唐诗宋词的引用	第41-43页
第四节在编制试题中引用唐诗宋词	第43-46页
第五章在高中生物学中融入唐诗宋词的教学设计	第46-52页
第一节光与光合作用第一课时	第46-49页
一、学习内容	第46页
二、教学目标	第46页
三、教学方法	第46-49页
第二节生态系统中的信息传递	第49-52页
一、学习内容	第49页
二、教学目标	第49页
三、教学方法	第49-52页
第六章研究结论与讨论	第52-54页
第一节研究结论	第52页
第二节教学建议	第52-53页
一、尊重学生思维方式	第52页
二、丰富理论知识	第52-53页
第三节不足	第53-54页
参考文献	第54-56页
附录	第56-69页
附录Ⅰ:教师访谈提纲	第56-57页
附录Ⅱ:唐诗宋词中生物知识检索索引	第57-69页
致谢	第69-70页
作者简介	第70页
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