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三维可视化教学资源的设计与实现 | |
论文目录 | |
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究方法 | 第15页 |
| 1.4 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.5 论文的组织结构 | 第16-17页 |
| 第二章 三维可视化教学资源 | 第17-25页 |
| 2.1 可视化教学资源概述 | 第17-18页 |
| 2.1.1 可视化教学资源 | 第17页 |
| 2.1.2 可视化教学资源的必要性 | 第17-18页 |
| 2.2 三维可视化教学资源概述 | 第18-20页 |
| 2.3 三维可视化教学资源应用理论基础 | 第20-22页 |
| 2.4 三维可视化教学资源的优势 | 第22-25页 |
| 第三章 三维可视化教学资源的设计 | 第25-35页 |
| 3.1 三维可视化教学资源应用的影响因素 | 第25-27页 |
| 3.1.1 制作成本高、实现难度大 | 第25-26页 |
| 3.1.2 三维可视化教学资源研究不成熟 | 第26-27页 |
| 3.1.3 政府推广支持力量薄弱 | 第27页 |
| 3.2 三维可视化教学资源的设计原则 | 第27-29页 |
| 3.3 三维可视化教学资源的制作 | 第29-35页 |
| 3.3.1 制作软件选择 | 第29-31页 |
| 3.3.2 素材采集 | 第31-35页 |
| 第四章 三维可视化教学资源的制作 | 第35-55页 |
| 4.1 三维可视化教学资源设计思想 | 第35-36页 |
| 4.2 三维可视化教学资源制作流程 | 第36-40页 |
| 4.2.1 前期分析准备 | 第36-38页 |
| 4.2.2 案例脚本设计 | 第38-39页 |
| 4.2.3 制作加工 | 第39-40页 |
| 4.3 案例成果输出 | 第40-55页 |
| 4.3.1 排序算法 | 第41-45页 |
| 4.3.2 排队系统 | 第45-55页 |
| 第五章 三维可视化教学资源的测试评价 | 第55-63页 |
| 5.1 评价方法 | 第55页 |
| 5.2 问卷调查结果分析 | 第55-63页 |
| 5.2.1 排序算法 | 第55-58页 |
| 5.2.2 排队系统 | 第58-60页 |
| 5.2.3 问卷结果分析小结 | 第60-63页 |
| 第六章 总结与展望 | 第63-67页 |
| 6.1 研究结论 | 第63页 |
| 6.2 工作及创新 | 第63-64页 |
| 6.3 研究局限 | 第64-65页 |
| 6.4 研究展望 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录一 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第75页 |
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